号外!号外!吴淞幼儿社团开课啦!!!
吴淞幼儿园及瑞翔分园初次开展丰富多彩的幼儿社团活动,从社团的选定、指导教师的安排、活动时间、地点、内容等方面,园部与家委会、教师多次协商与策划,社团活动正在逐步优化完善中。
社
团
园部根据幼儿园办园特色特点、家长的建议、与教师的特长安排社团内容,涉及轮滑、舞蹈、葫芦丝、科学实验社、烘焙社、棋类社、绘本阅读社、创意美术社、泥塑社、山歌社、奥尔夫音乐社等共15个社团,幼儿根据兴趣自愿选择,把爱好逐步变成特长。中大班幼儿参与率达100%。
跟好啦,小编带你走近吴淞幼儿社团!!!
舞
舞蹈社
舞蹈社是一个深受幼儿喜爱的社团,幼儿在潜移默化中受到艺术表演的熏陶,并能够欣赏美、体验美,培养表演能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质;通过形体、动作眼神来表现,更能够激发幼儿的想象力和创造力。
美
创意美术社
创意美术兴起在当今儿童美术行业中,为了告别千篇一律的简笔画而体现儿童个性的一种美术形式。儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式,在一定规则范围内,绘画没有刻板的要求,孩子可以尽情表达自己的想法,从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。
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奥
奥尔夫音乐社
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。
歌
胜浦山歌社
胜浦山歌是“胜浦三宝”之一,也是省非物质文化遗产,它诞生在胜浦这块江南丰饶的土地上,至今已经流传了千百年的历史。胜浦山歌内容丰富多彩,形式多样,以民间口头演唱方式表演,口语化的演唱是其艺术表现的根本方式。
为了让胜浦山歌能更好地流传下去,本学期我们特地设立了幼儿山歌社,试图从娃娃抓起,让更多的孩子熟悉和热爱它,让更多的孩子接触了解胜浦山歌,使胜浦的传统文化和人的生命一样源源不断地流传下去。
棋
棋类社
中国象棋、围棋是我国传统的棋种,历史悠久,流传广泛,是中华民族珍贵的文化遗产,在我国有着广泛和深厚的群众基础。我园决定把这项最广泛的文体活动带到我们的幼儿园,经过调查我园很多孩子都是第一次接触象棋和围棋等,希望能够通过对象棋的学习,培养孩子们不怕输、耐心和独立思考的能力。尊重每个孩子的自身特点,让孩子们在学习象棋过程中快乐成长。
科
科学实验社
在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。创立科学实验社希望通过一些简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。在这个社团里,希望小朋友们能够发现我们的世界其实很神奇,各种东西会发生奇妙的反应,让我们一起来探索吧~
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轮
轮滑社
轮滑社是一个团结互助的团体,每个社员都是轮滑社大家庭的一员,都是小伙伴。我们本着健康、快乐、活力为宗旨开展了园内轮滑活动。每一位小朋友们都能开开心心的学轮滑!
书
绘本阅读社
世界上的每一部经典绘本都会给孩子们带来意想不到的好处。绘本对孩子的视觉发展起着很重要的作用,绘本对儿童情感,想象力以及美感的启迪,正是日后快乐的源泉。幼儿通过看绘本可以获得很多的感知,为的智力发展做出很多的贡献。在活动中,通过与幼儿共同阅读绘本书籍,让幼儿能开动自己的小脑筋,懂得一些知识,受到一些启发。
烘
烘焙社
烘焙可以让幼儿亲子动手制作、亲自品尝,多感官体验,让孩子在浓郁的食物香气中完成知识与味觉的融合。我们计划通过丰富的活动让孩子们认识常用的材料面粉,糖,鸡蛋等等,对筛子,打蛋器也能基本操作,透过观察烹饪或烘焙食物产生的各阶段变化,增加了耐心与专注力,培育了观察事物的能力,懂得更多生活的知识,在参与的过程中去体验生活,热爱生活。
连
连厢社
打连厢是一种古老的传统民俗舞蹈艺术。演员所用之棍用竹子或细木制成,长二尺许,其中四至六处挖有空档,每档中串以铜钱,分上下两面,表演时,上下左右舞动,并敲击身体四肢、肩、背各部,发出清脆悦耳的响声。连厢流行于中国各地,历史悠久,在水乡更是深受人们的喜爱。变换快慢节奏,发出清脆的响声,处处充盈着飞舞之美,呈现出轻松活泼的风格,被称为民间舞的瑰宝。在锻炼幼儿身体的同时传承中国传统文化。
葫
葫芦丝社
富有独特民族韵味的葫芦丝,能让幼儿更深地感受博大精深的民族音乐,在潜移默化中陶冶情操。葫芦丝指法简单,幼儿也容易上手。在吹奏葫芦丝的同时,帮助幼儿扩大肺活量,改善呼吸系统,在不知不觉中,提高幼儿的手指灵活性,增强大脑活跃,有助于幼儿的健康。葫芦娃们,人手一只葫芦丝,吹出优美的曲调子。
泥
泥塑社
泥塑是我国民间传统雕塑工艺,具有悠久的历史,特点小巧玲珑可爱,适于学生学习操作。手工泥塑活动,可以激发学生的兴趣,激活学生童心,放飞学生的想象力,让同学们在活动中学,感受到泥塑的快乐。使学生玩中做,做中学,学中思,思中获,在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。
剪
剪纸社
剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术,它历史悠久,有着丰厚的生活积淀与底蕴,体现了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣,具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术,有利于孩子各方面能力的培养和增进,如对孩子创造力的发展,观察能力的培养,智力的提升等方面都很有帮助;而且还是对中国传统艺术的一种继承,两全其美,何乐而不为呢?
建
建构社
科学家都说孩子(特别是7岁以下)的手就是孩子的大脑,当孩子的手在做一些尝试的时候,大脑其实在积累很多经验。通过建构课上的“动手”,对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
童
童谣社
童谣通常带浓厚的地方特色,诙谐幽默、音节和谐、形式简短,读来朗朗上口。童谣用在幼儿语言训练中可促进幼儿语言习得,主要是纠正幼儿的发音,促进记忆,巩固阅读能力,构建再创造平台。利用童谣对幼儿的语言习得进行辅助的时候要把握适度原则,还可以结合表演活动激发幼儿兴趣,达到提高幼儿语言能力的效果。
幼儿丰富多彩的社团活动,得到了孩子和家长们的热烈欢迎与全力配合。孩子们开阔了眼界、陶冶了情操,发展了特长,找到了自信,同时也推进幼儿园园本课程建设,丰富了幼儿园文化生活,使幼儿园真正成了孩子们快乐成长的乐园。
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审核:吴淞幼儿园园部
编辑:刘厂