为不断提高音体美学科教学质量，培养学生综合素质，使学生全面成长、和谐发展；同时促进音体美等课程实施的规范性，有力地推动素质教育的全面实施。我校于2016年01月06号对综合学科教师进行了公平公正科学合理地测试。
一、测评前安排部署
二、测评安排表
2016.01.04
时间 | 姓名 | 学科 | 测评项目 | 班级 | 节次 | 地点 |
1月 6日 上午 | 司艳会 | 信息 | 动漫 | 4.1 | 第一节 | 电脑室 |
韩天宝 | 信息 | 操作 | 6.1 | 第一节 | 电脑室 | |
张艳青 | 地方 | 弟子规 | 2.1 | 第一节 | 电脑室 | |
张丽红 | 综合 | 考查 | 5.1 | 第一节 | 西四楼大教室 | |
赵建玲 | 美术 | 作品与绘画 | 2.1 | 第一节 | 西四楼大教室 | |
王丝琪 | 美术 | 作品与绘画 | 3.1 | 第一节 | 西四楼大教室 | |
乔佳丽 | 美术 | 作品与绘画 | 4.1 | 第一节 | 西四楼大教室 | |
赵瑞芬 | 美术 | 作品与绘画 | 6.1 | 第一节 | 西四楼大教室 | |
刘贤 | 音乐 | 歌曲与葫芦丝 | 3.1 | 第三节 | 东四楼音乐室 | |
李林 | 音乐 | 歌曲与葫芦丝 | 4.1 | 第三节 | 东四楼音乐室 | |
胡堃 | 音乐 | 歌曲与葫芦丝 | 5.1 | 第四节 | 东四楼音乐室 | |
赵娜 | 音乐 | 歌曲与葫芦丝 | 2.1 | 第四节 | 东四楼音乐室 | |
1月 6日下午 | 李霞 | 体育 | 队列队形与跳绳 | 1.1 | 第五节 | 操场 |
杜芸 | 体育 | 队列队形与跳绳 | 1.5 | 第五节 | 操场 | |
薛霞 | 体育 | 队列队形与跳绳 | 2.1 | 第五节 | 操场 | |
周宇军 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 3.1 | 第五节 | 操场 | |
乔建明 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 4.2 | 第五节 | 操场 | |
赵建峰 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 4.3 | 第六节 | 操场 | |
安飞云 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 5.1 | 第六节 | 操场 | |
田昕平 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 5.5 | 第六节 | 操场 | |
郭新林 | 体育 | 队列队形与柔力球 | 6.1 | 第六节 | 操场 |
说明：
1.一至六年级全部抽测一班学生。一年级外加1.5班，三年级外加3.6班 四年级外加4.2,4.3班 五年级外加5.5班。
2.每班抽测十名学生分别为班级排名第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30名学生。
3.为考查学生综合素质，故不同科目抽相同学生。
三、测评过程
兴趣是最好的老师，为提高孩子们的艺术素养，让每个孩子都会一样乐器，孩子们在演奏葫芦丝，感受葫芦丝的美，感受音乐的美，其音乐悠扬婉转，悦耳动听。孩子们学习葫芦丝，不但锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，孩子们锻炼了，进步了，成长了。
遵循审美规律，感悟艺术作品。我们的测评团队正在专心致志地体验、思考、鉴别、判断，努力提高自己的审美趣味。
主宰自己的人生，拼搏自己的命运。你们用整齐的步伐、震天的口号......向所有人证明，你们是最棒的，今天没有名次，没有失败者！你们用行动证明拼搏铸就成功！希望你们强身健体、学会生存，学会打点人生，养成良好的生活习惯。今后我们要加强锻炼、做好课间操，要跑出集体荣誉，喊出内在潜力，练出强健体魄。
信息技术是学生向往和追求一种多维的、多层次和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，才使得他们对信息技术表现出强烈的兴趣和热情。瞧！他们个个精力充沛，活泼好动，富于幻想......
自《弟子规》学习活动进校园以来，师生践行《弟子规》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。
测评结束，实践证明，经过平时活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与课堂教学相得益彰。尤其在师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园